Third grade - La prehistoria

                                         

Activity

                                           

Comprende 

1. ¿ Qué es la prehistoria y cómo se divide la edad de piedra?

2. ¿ De qué vivían los primeros seres humanos ?

3. ¿ En que lugares vivían y cómo se desplazaban?

4. ¿ Qué herramientas o útiles fabricaban?

5. ¿ Cuales fueron las innovaciones prehistóricas?

6. Realiza dibujos representativos de cada etapa

Post- activity

Revisión del trabajo en clase.

Fourth grade- Las necesidades humanas

 

Activity

Comprende

1. ¿ Qué es una necesidad?

2. Las necesidades básicas o primarias son:

3. ¿ Cuáles son las necesidades secundarias ?

4. ¿ Qué propone el autor Abraham Maslow?

5. Describe cada una de  las necesidades humanas. 

6.  Dibuja la pirámide que propone el autor.

Post- activity

Revisión del trabajo de clase.

Fifth grade- El nacimiento de la nación

 

Activity

             

Comprende.

1. Qué implica la palabra revolución y cuáles fueron las 3 grandes revoluciones que vivió el mundo?

2.Qué significó la independencia de las colonias Inglesas.

3. Consecuencias de la revolución francesa.

4.Qué es la revolución industrial?

5. Por qué las colonias jugaron un papel 

Importante en la revolución.

6. Dibuja la secuencia de inventos que se desarrollaron en la revolución industrial.

Post -activity

Homework

Gobierno escolar 2021

 

VIVENCIANDO  LA DEMOCRACIA HOLYSTA

Candidatos

( Adrián Danilo Espinosa Jacobo)

( 27 de abril Elección del Personero Estudiantil)

Second grade- Formas de relieve costero

 

Activity

Post activity

Homework

1.Consulta la función de los faros que hay en el mar .

2. Imprime, completa y pega en le cuaderno.

Fourth grade - Recursos no renovables

 

Dentro de los recursos no renovables se encuentran los : combustibles fósiles y los minerales.

Combustibles fósiles

Es la energía no renovable que se forma por la acumulación de residuos de plantas y animales que se han ido depositando a lo largo de miles de millones de años y ahora se localizan debajo de la superficie terrestre o en el fondo de lagos y océanos.

El petróleo

Es un líquido viscoso de color obscuro o negro y que tiene un olor característico muy fuerte. Se encuentra en las rocas sedimentarias que se han formado con los restos de seres vivos de tamaño microscópico y que existieron hace miles de millones de años. Todo esto forma un compuesto químico de hidrocarburos como son el hidrógeno y el carbono.

El petróleo es un recurso muy apreciado en todo el mundo, porque con el se pueden elaborar muchos productos como gasolinas, gasóleo, medicinas, plásticos, abonos, explosivos, fibras sintéticas, entre otros.

Gas natural

El gas natural suele encontrarse regularmente sobre los yacimientos de petróleo, es como una capa que está compuesta especialmente por gas metano.

Se utiliza en lugar del carbón y tiene un alto poder de calor, pero con el beneficio que es menos contaminante y es más fácil de transportar.

El carbón

Se forma cuando se fosilizan los residuos orgánicos de los vegetales, es de color negro y puede ser de cuatro variedades hulla, lignito, antracita y turba.

Tiene uso industrial como combustible, en las centrales térmicas y se emplea para calefacciones de tipo doméstico.

La energía no renovable, podemos decir que son recursos que tienen una alta demanda en el mercado, debido a que tienen muchos usos de tipo domésticos e industrial.

MINERALES

Comprende:

1. A la categoría de combustibles fósiles pertenecen:

2. ¿ Qué es el petróleo y como se obtiene?

3.¿ Qué es el gas natural y como se obtiene?

4.¿ Qué es el carbón y como se obtiene?

5. ¿ Qué son los minerales  y como se obtienen?

Post activity

Revisión del trabajo de clase.

Third grade- Sectores económicos

 

Activity

Escribe ejemplos de productos de los sectores primario, secundario y de actividades del sector terciario:

Sectores económicos                                   Productos\ actividades

Primario : 

Secundario :

Terciario :

 

Fifth grade- Acontecimientos de la época colonia

 

( Reformas borbónicas)

( Iglesia en la colonia)

Activity

Interpreta

1. Cuál era la función de la iglesia católica en la época colonial?

2. Nombra las fiestas religiosas de la época y cómo sé preparaban.

3. Qué fueron las reformas borbónicas?

4. Qué es la revuelta de los comuneros?

5. Quién fue la gestora de la revuelta de los comuneros?

Post- activity

Lee la siguiente información acerca de la expedición botánica y la traducción de los derechos humanos, contesta en el cuaderno.

1.En qué consistió la expedición botánica y por quién fue liderada?

2. Quienes fueron los jóvenes colaboradores de la expedición botánica?

3.¿Quién fue el traductor de los derechos del hombre y qué consecuencia?